Haïti : Les frais de $1,50 pour la subvention des produits pétroliers en guise du FNE ?

Cet article portant sur « les frais de $1,50 US pour la subvention des produits pétroliers en guise du Fond National de l’Éducation (FNE) en Haïti » est une proposition purement et simplement citoyenne. Car, tout le monde sait déjà que le 1,50 dollar américain perçu dans chacun des transferts internationaux vers Haïti n’est pas réellement utilisé à bon escient pour le Fond National de l’Éducation (FNE). Selon l’opinion publique, ces fonds (somme des 1,50 dollars) servent une frange du secteur politique d’Haïti. Par rapport à la crise dont fait face Haïti et considérant la montée vertigineuse et théorique des prix du carburant (produits pétroliers) en Haïti suite à l’annulation des mesures de subvention y relatives dans le pays, il serait mieux que le gouvernement haïtien transforme ce fond (FNE) en un fond de subvention des produits pétroliers (carburants). En effet, la subvention des produits pétroliers avec les 1,50 dollars serait beaucoup plus bénéfique au peuple haïtien dont une bonne partie vit dans l’extrême pauvreté. Quel serait le montant de subvention des produits pétroliers par mois grâce au FNE ? [Lire la suite sur] 👇

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Classement des meilleures universites d'Haiti en 2022

ISTEAH : Concours d’admission au Doctorat, en Maîtrise, au DESS & en Licence en Haïti

Reconnu par le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), en date du 14 janvier 2013, comme établissement d’enseignement universitaire dédié à la formation aux études avancées, l’Institut des Sciences, des Technologies et des Etudes Avancées d’Haïti (ISTEAH) invite les intéressés à s’inscrire dès maintenant aux concours d’admission à ses programmes conduisant à la licence en sciences, au diplôme d’ingénieur, au diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS), à la maîtrise (M.B.A., M.Sc., M.Sc.A.) ou au doctorat (Ph.D.) dans l’une des disciplines indiquées aux tableaux ci-bas. Jusqu’au 16 juillet 2022, le bureau des admissions recevra les dossiers de candidature. À la suite de l’analyse des dossiers, les candidats retenus seront invités à un test général d’admission. Dans chacun de ces programmes, les places sont limitées. Dans les sections suivantes, l’article présente sommairement l’ISTEAH et sa mission. Puis, il passe en revue les différents programmes en Sciences de la santé, au premier cycle universitaire (licence) et aux cycles supérieurs (DESS, Maîtrise & Doctorat) de l’ISTEAH. Enfin, l’article partage les différentes adresses des campus de l’ISTEAH qui sont à Milot, Delmas 60, St-Marc, Jacmel, Cayes, Hinche, Ouanaminthe… [Lire la suite sur] 👇

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Hommage à l’Ordre National du Québec : Samuel Pierre représente l’ethnie noire avec fierté

Canada 🇨🇦 – Haïti 🇭🇹 : Chaque année depuis 1985, le premier ministre du Québec (Canada) rend hommage aux personnes d’exception qui, par leurs réalisations, leurs valeurs et leurs idéaux, ont marqué l’évolution et le rayonnement du Québec. Il leur confère les titres prestigieux de chevalier ou de chevalière, d’officier ou d’officière, ou de grand officier ou de grande officière de l’Ordre national du Québec. Cette année 2022, sur trente-deux (32) personnalités ayant reçu un hommage basé sur mérite, Samuel Pierre devient la seule personnalité de l’ethnie noire ayant été honoré par l’Ordre National du Québec, ce comme Officier de l’ordre du Québec. Pour rappel, l’Ordre National du Québec est la plus prestigieuse reconnaissance décernée par l’État québécois. Ainsi, chaque automne, un appel public de candidatures est lancé sur le Web et dans les médias. Après l’évaluation des candidatures pour l’année 2022, le Conseil de l’Ordre recommandait au premier ministre les nominations de l’année, qui sont officialisées par un décret gouvernemental, en vue de la remise des insignes, qui a lieu ce 22 juin 2022 en présentiel à l’agora du pavillon d’accueil de l’hôtel du Parlement. Quelles personnalités sont admises ou promues à l’Ordre National du Québec, cette année 2022 ? Qui est Samuel Pierre, ce Scientifique Haïtien vivant au Québec ? Quelle est la contribution de Samuel Pierre à la communauté scientifique ? [Lire la suite sur] 👇

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La crise de l’éducation scolaire et le phénomène de l’insécurité en Haïti

Selon la convention du 20 novembre 1989 relative aux droits de l’enfant, « le droit à l’éducation est fondamental et doit rester inviolable même en temps d’instabilité. ». Dans une déclaration conjointe en 2019 à l’occasion de l’anniversaire des droits de l’enfant, l’UNESCO et l’UNICEF rappellent que l’école, les élèves, l’université, les enseignants et les parents doivent être en tout temps, protégés, afin de ne pas interrompre le processus de transmission de l’éducation. Ainsi, « l’école a pour obligation d’offrir un environnement protecteur aux enfants, surtout à ceux issus des milieux fragilisés ». Pourtant, en dépit de cette obligation, dans plusieurs pays tels la Syrie, l’Iraq, l’Afghanistan et bien d’autres pays d’Afrique et chez nous en Haïti, des milliers d’enfants sont contraints d’interrompre leur scolarité à cause des crises sociopolitiques qui perpétuent dans leur ville touchant leur milieu scolaire. Face à l’insécurité, les autorités sont pour la plupart impuissantes pour assurer la protection des acteurs des communautés scolaires. Ces situations constituent un obstacle à l’avenir des enfants. Car beaucoup d’entre eux vont grossir le rang des 500 000 enfants d’âge scolaire Roblin (2018) qui n’ont pas pu être scolarisés faute d’accès. Sans ou avec très peu d’éducation, ceux-ci sont plus vulnérables et courent de très grands risques à être exploités pour alimenter les sources de l’insécurité. Ainsi, notre réflexion portera sur la situation de l’école en Haïti en temps de crise.
Dans les lignes qui vont suivre nous aborderons les points suivants : Quelques idées et compréhensions sur les concepts, contextualisation des réflexions sur la situation éducative en Haïti, les méfaits des catastrophes naturelles et de l’insécurité sur l’éducation en Haïti, l’insécurité et la violence en Haïti, deux facettes d’une même médaille, l’insécurité des rues, un véritable fardeau pour la société haïtienne, l’inaccessibilité des enfants et des familles aux besoins primaires, problèmes liés au transport et à la circulation des écoliers, problèmes liés aux transports et à la circulation des écoliers, vers une perception globale des structures éducatives et scolaires, l’école et l’environnement d’apprentissage immédiat, les points de vue théoriques des experts sur l’école en temps de crise, théories crisologiques et crisiques d’Edgar Morin, théorie sur la crise éducative de Hannah Arendt, le dilemme sur la crise de scolarisation et institutionnelle, défis méthodologiques, réflexion et analyse sur les écoles en temps de crise. Nous terminerons notre réflexion en évoquant quelques perspectives… [Lire la suite sur] 👇

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