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Résumé
Cet article examine les derniers changements effectués au rectorat de l’Université d’État d’Haïti (UEH) en date du 18 mars 2025 suite à l’élection du 9 mars 2025. Aussi, il essaie de mesurer l’impact potentiel de ce nouveau conseil exécutif à partir de leur orientation académique et leur production de savoir. Considérant que l’UEH fait face à des défis d’ordre institutionnel, infrastructurel, financier, sécuritaire, on se demande est-ce que la présente transition marquée par l’arrivée de nouveaux dirigeants arrivera à adresser les problèmes structurels de l’UEH de 2025 à 2029. Pour ce faire, l’étude analyse leur production scientifique, leur impact sur la recherche universitaire et leur vision pour le développement de l’institution. Ainsi, cet article met en évidence les défis et opportunités liés à la gouvernance académique de la seule université publique autonome d’Haïti. Les résultats révèlent une disparité dans l’implication scientifique des nouveaux élus, mettant en exergue la nécessité d’une politique institutionnelle renforçant la recherche et l’innovation scientifique. Par cette analyse de bilan, cet article propose 23 pistes d’action pour faire de l’UEH une université entrepreneuriale basée sur l’enseignement, la recherche et le développement durable.
Mots-clés : Gouvernance universitaire, production scientifique, recherche académique, perspectives de développement, Université d’État d’Haïti.
Abstract
This article examines the latest changes to the rectorate of the State University of Haiti (UEH) as of March 18, 2025 following the election of March 9, 2025. Also, it attempts to measure the potential impact of this new executive council based on their academic orientation and their knowledge production. Considering that the UEH faces institutional, infrastructural, financial, and security challenges, we wonder whether the current transition marked by the arrival of new leaders will be able to address the structural problems of the UEH from 2025 to 2029. To do this, the study analyzes their scientific production, their impact on university research, and their vision for the development of the institution. Thus, this article highlights the challenges and opportunities related to the academic governance of Haiti’s only autonomous public university. The results reveal a disparity in the scientific involvement of newly elected officials, highlighting the need for an institutional policy strengthening research and scientific innovation. Through this assessment analysis, this article proposes 23 avenues of action to make the UEH an entrepreneurial university based on teaching, research, and sustainable development.
Keywords: University governance, scientific production, academic research, development prospects, State University of Haiti.
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Cite [APA, quote] :
Vincent, M. D. & Gravéus, S. (2025). Changement à l’UEH : le conseil exécutif face à son bilan scientifique et des défis du 21ème siècle. Revue Haïtienne des Sciences de l’Éducation, 1(1), 1-11. Consulté sur https://lescientifique.org/rhsevolume1numero1
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