Viol à l’UCNH, les recteurs et l’Université dénoncent, condamnent et rassurent

Dans un article publié dans les colonnes de Le Scientifique, le viol qui a eu lieu du côté de l’Université Chrétienne du Nord d’Haïti (UCNH) en date du mercredi 13 avril 2022 vers 2 heures du matin a été mis en avant. Les informations recueillies montraient que le viol serait commis par des individus non identifiés qui étaient entrés dans le dortoir des filles de l’Université Chrétienne du Nord d’Haïti sise à Limbé et ont violé une étudiante de 21 ans. Selon la victime, l’un des bandits avait déclaré qu’il était en mission et ne pouvait faire autrement. Les violeurs auraient également dit que même si c’était leur mère, ils devraient la violer vu que c’est une mission. Par ailleurs, les violeurs ne se contentaient pas seulement de violer la jeune fille, Ils ont pris son téléphone, son ordinateur portable et son argent. Suite à cet état de fait, Le Scientifique cherchait des réponses via des questionnements et raisonnements déductifs. Le point d’ombre dans ce cas de viol s’expliquait par le fait que les violeurs détiendraient la clé de la chambre d’après la fille violée. Voici les questions posées et les réponses du recteur fondateur : 👇

Lire ou télécharger

ISTEAH offre des diplômes de Licence, DESS, Maitrise et Doctorat en Haïti

Après neuf ans d’existence, l’ISTEAH offre huit (8) nouvelles spécialités pour des diplômes de DESS et Maitrise en Sciences de la santé. Reconnu par le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), en date du 14 janvier 2013, comme établissement d’enseignement universitaire dédié à la formation aux études avancées. L’Institut des Sciences, des Technologies et des Etudes Avancées d’Haïti (ISTEAH) invite les intéressés à s’inscrire dès maintenant aux concours d’admission à ses programmes conduisant à la licence en sciences, au diplôme d’ingénieur, au diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS), à la maîtrise (M.B.A., M.Sc., M.Sc.A.) ou au doctorat (Ph.D.) dans l’une des disciplines indiquées aux tableaux ci-bas. Jusqu’au 30 avril 2022, le bureau des admissions recevra les dossiers de candidature. À la suite de l’analyse des dossiers, les candidats retenus seront invités à un test général d’admission. Dans chacun de ces programmes, les places sont limitées… [Lire la suite sur] 👇

Lire ou télécharger

Comment éviter l’entrée des élus analphabets au parlement d’Haïti ?

La question des députés et sénateurs analphabets siégeant dans le parlement d’Haïti est un problème criant qui s’observe au vu et au su de tous en Haïti. Alors que la mission principale des députés et sénateurs sont d’après la législation haïtienne de légiférer et de contrôler les actions du gouvernement, il y a même des députés et sénateurs qui ne savent ni lire ni écrire au parlement haïtien depuis le régime constitutionnel de 1987 à nos jours (Février 2022). Comment feront-ils pour produire des lois, analyser les propositions de lois et surtout contrôler les actions gouvernementales via l’analyse des rapports et des projets ? Incroyable mais vrai ! Pour nous autres, ce problème doit être résolu à la base, c’est-à-dire, dans la législation haïtienne (constitution, loi électorale, statuts des partis politiques, etc.). Ainsi, comment éviter la prise du pouvoir législatif haïtien par non seulement des analphabètes, mais des citoyens alphabets moins aptes au développement durable d’Haïti ? En réalité, cet article ne rentre pas dans une dynamique de discrimination des analphabètes. Loin delà ! Au contraire, il essaie d’analyser la place optimale de chaque citoyen dans la structure de développement d’Haïti. Car, de même qu’il serait absurde que des agronomes remplacent les ingénieurs civils, des médecins remplacent les gestionnaires dans l’administration des hopitaux, des biotechnologistes remplacent les infirmières, il en est de même inconcevable pour des citoyens analphabets de remplacer des citoyens alphabets ainsi que des citoyens inaptes de remplacer les citoyens mieux aptes. Ce serait déjà un chaos pour l’avenir méritocratique de la jeunesse. Car, si on se base sur la définition du développement durable qui se définit comme « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » (Mme Gro Harlem Brundtland, Premier Ministre norvégien, 1987 cité dans INSEE, 2016), on verra bien ce système d’exploitation suscitera une lassitude chez les jeunes haïtien à devenir des professionnels qualifiés, ce à cause du système qui ne favorise pas les plus doués, aptes et éthiques… [Lire la suite sur] 👇

Lire ou télécharger